《耀中幼教教學法》：將12項價值觀融入幼兒教育

專家指出，為兒童灌輸個人價值觀和技能，以助他們日後在成長路上獲取成功，積極正向的幼兒教育功不可沒。

從0歲到6歲是兒童神經系統快速發育的時期。事實證明，一個全面的學習環境可以幫助年輕學習者開始培養自我意識，學會建立真實、互相信賴和尊重的關係，並探索他們周邊的世界。

基於這些原因，耀中國際學校（下稱耀中）非常重視幫助孩子們從小樹立價值觀和基礎技能，並在他們的學習，以至個人成長旅程中持續發展。憑藉90年悠久歷史，耀中為香港優質幼兒教育（下稱幼教）先驅，並在兩個方面引以自豪—以遊戲為本及耀中致力從幼教推廣獨有的12項價值觀。

耀中幼教部外籍校長Amy-Leigh Hood (胡愛薇女士）表示：「我們的學習方法是獨特的。經歷時間的考驗，證明這是行之有效的。」學校所提供的是中、英多種語言的課程，嬰幼兒學習課程（Infant and Toddler Learning Programme；簡稱ITLP）以英國早期基礎階段教育體系（Early Years Foundation Stage；簡稱EYFS）國家級課程標準為規劃藍本，強調「發展為重」之餘也注重七大領域，包括體能發展、理解世界、藝術和設計的發揮、個人、社會、情感發展、數學和讀寫能力。並以耀中教學法支持小朋友的個別發展。

耀中幼教課程進一步強調四個原則：「每個孩子都是獨一無二，也是一個具備學習能力的學習者」；「孩子們致力建立積極和值得信賴的關係」；「兒童的學習環境在其發展和學習中起關鍵作用」及「孩子們通過關注多元文化和語言中建立環球視野」。

除了這四項原則外，讓耀中幼教課程脫穎而出的是其獨有的12項價值觀。由美國伊利諾大學香檳分校（UIUC）與耀中教學團隊深入對話歸納而成的12項價值觀包括：「兒童是值得我們尊重和欽佩的」、「兒童是有能力及值得信任的」、「教學團隊成員平等地在一起工作」以及「教師和兒童之間必需建立起牢固的關係」等。

雖然所有價值觀對於學校而言同樣重要，Amy不忘強調這些價值觀如何貫穿耀中幼教課程。她說：「首先，『價值一：兒童是值得我們尊重和欽佩的』確實構成我們的工作框架，它提醒我們與幼兒工作為何如此重要」。每個孩子都作為一個獨特個體而受到尊重，教師們致力於創造機會和尋找方法以加強個人能力，同時在其成長歷程中提供適切支援。

她又提到另一個價值「價值四：教師和兒童之間必需建立起牢固的關係」。她解釋道，當孩子們感到安全時，他們就能夠放膽自由地去學習。這是與關心他們的人建立可信賴關係的方式。這也是為何我們銳意建立學生和教師之間的關係和信任，並將其進一步擴展到家長社群。

談到另一個價值觀「價值九：支持兒童使用他們的家庭語言」。她表示：「我們支持兒童發展他們的母語，並協助他們成為多語言學習者。」作為一所中英雙語並重的學校，關鍵原則是相信孩子們可以善用家庭語言自然思考和處理資訊，藉以發展並表達自己。她補充，這亦有助於學習知識和其他語言。

作為幼兒教育先驅，耀中以其教學法中的12項價值觀而引以為傲。亦正正是這些價值觀讓耀中獨樹一幟，憑藉這些為大眾認可的優勢繼續邁步向前。Amy與我們分享：「12項價值觀與我們的一切息息相關。它植根在我們的工作中，並躍現在討論、反思、規劃和學習的過程中。真正強調一切的價值觀是我們看待兒童的方式，以及我們如何視兒童作為個體，並予以重視、欽佩、信任和尊重。我們為兒童和家庭所做的，都基於對兒童的想法，以及他們學習、成長和發展歷程對我們的重要性。」

耀中仍然努力不懈地創造互動、參與及富啟發的環境。在課室，孩子的興趣、想法和發問仍然是一個重點。並透過工作坊、聯繫和資源分享為家庭提供支援。這一切都是教師和領導團隊之間經過深入討論建構的，務求在校園創造一個充分體現耀中價值觀的學習體驗。Amy強調：「我們致力為學生提供最優質的幼兒教育，並為每個家庭建立彼此支持的群體。」。

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